凌凡的世界，正在以一种外人难以察觉的方式，进行着一场彻底的重构。错题五步法、思维导图、番茄钟工作法，这三驾马车并驾齐驱，拉着他的数学战车，在“重回初一”的道路上坚定地跋涉。那种独立解决拓展题带来的巅峰体验，如同给他的引擎注入了高纯度的燃料，让他即使面对最枯燥的基础运算，也能甘之如饴。
他开始享受这种“降维打击”的感觉。以前看到负号就头疼，现在却能清晰地感知到每一步运算背后的数理逻辑；以前对方程应用题束手无策，现在却能通过列表、画图、寻找等量关系，一步步将其拆解拿下。他的草稿本变得异常整洁，步骤清晰，推理严密，仿佛不是在做题，而是在进行一项精密的工程设计。
这种变化是内在的，深刻的。但在外在表现上，尤其是在硝烟弥漫、人人都在拼命向前冲的高一教室里，他的行为却显得……格格不入，甚至有些诡异。
期中考试后的第一次数学月考即将来临。教室里的气氛再次绷紧。课间，午休，随处可见埋头刷题的同学，讨论的都是高一的新知识：集合间的复杂关系、函数单调性的判断、各种奇形怪状的函数图像……
而凌凡，却像是个异类。
他几乎不再碰那些高一的练习册。他的桌上，常年摊着一本……初中数学课本，还是七年级上册的！旁边往往还放着一本与之配套的、看起来难度极低的练习册。他时而凝神阅读课本上的黑体字定义，时而在草稿纸上进行着令人瞠目结舌的“复杂”计算，比如：(-2)3 + 4 x [5 - (-3)] ÷ 22，并且每一步都写得工工整整，仿佛在做一件无比庄严的事情。
这种景象，在周围一片“f(x)、定义域、值域、单调区间”的讨论声中，显得格外刺眼。
“凡哥，你魔怔了？”赵鹏是第一个忍不住的，他叼着辣条，凑过来指着那本初一课本，“这玩意儿有啥好看的？你打算参加初中奥林匹克啊？”
凌凡从一堆有理数运算中抬起头，推了推并不存在的眼镜，一本正经地说：“鹏啊，你不懂。这叫温故而知新，可以为师矣。我在修炼一种很新的东西。”
“温故？你都快温回娘胎里去了！”赵鹏嗤笑一声，“眼看又要月考了，你不刷题，跟这儿研究-2+3=1？哥们儿真是服了you。”他摇摇头，觉得凌凡肯定是期中考试受刺激太大，精神有点不正常了，便也不再管他，继续啃自己的高一函数题去了。
凌凡笑了笑，不以为意，继续低头研究他的“筑基工程”。他早已过了会被赵鹏几句话影响心态的阶段了。他深知自己在做什么，并且无比确信这条路的正确性。
然而，并不是所有人都会像赵鹏一样，只是简单地嘲笑或忽视。
苏雨晴，这个班级里学习最刻苦、最一丝不苟的学霸，也注意到了凌凡的异常。
她对凌凡的印象，还停留在期中考试前后——一个似乎突然想努力、但成绩依然惨淡、偶尔会在课堂上露出一种茫然又挣扎神色的男生。有点特殊，但不足以引起她过多的关注。她的世界很简单：规则，努力，排名。她信奉的是极致的时间管理和反复的练习。
这天下午自习课，苏雨晴遇到了一道函数奇偶性判断的难题，思考良久不得其解。她习惯性地想参考一下同桌的笔记，却发现同桌正在睡觉。她微微蹙眉，目光下意识地在教室里扫了一圈，寻找可能也在研究这个问题的人。
然后，她的目光定格在了斜后方的凌凡身上。
他坐得挺直，神情异常专注，眉头微锁，右手正在草稿纸上飞快地写着什么，似乎正攻克某个难关。
“他也在钻研难题？”苏雨晴心里微微一动。虽然凌凡成绩不好，但她记得期中考试后老师表扬过他“有进步”、“态度端正”。也许他在函数方面有什么独到见解？
抱着一种极其微弱的、死马当活马医的心态，苏雨晴站起身，假装去教室后面的饮水机接水，途径凌凡的座位时，状若无意地放慢脚步，目光快速地向他桌面上扫去。
她预期会看到一张写满了高中函数符号和运算的草稿纸。
然而…… 下一秒，苏雨晴那双总是平静如水的眼眸中，猛地闪过一丝极大的错愕和……难以置信！
她看到了什么？
那本摊开的大书，封面上明明白白印着《义务教育教科书·数学·七年级上册》！ 而凌凡正在奋笔疾书的草稿纸上，赫然是一道她小学毕业就没再碰过的题目： 【计算： | -? | x ( -1? ) ÷ ( -? )2 】 旁边那本打开的练习册，更是冲击着她的认知——《初中数学基础训练 初一配套》！
苏雨晴的脚步顿住了，手里空空的水杯忘了要去接水。她几乎怀疑自己是不是眼花了，或者产生了幻觉。
一个高一的学生，在月考前夕的自习课上，如此专注地、郑重其事地……研究初一的有理数乘除和绝对值运算？！
这已经不是“温故而知新”能解释的了！ 这简直是……是时空错乱！是行为艺术！是自暴自弃！
一股极其复杂的情绪瞬间涌上苏雨晴的心头。有荒谬，有不解，有一丝淡淡的失望（虽然她也不知道这失望从何而来），甚至还有一点点……被冒犯的感觉？
她一直认为，学习是一件严肃、严谨、必须不断向前的事情。凌凡这种行为，在她看来，近乎于一种对“学习”本身的亵渎和浪费生命。有那么多高中知识需要巩固提高，他却把宝贵的时间浪费在这种毫无挑战性的事情上？
她接水的念头彻底没了，端着空水杯，有些失神地走回自己的座位。坐下后，她还是忍不住又回头看了凌凡一眼。
他依然沉浸在他的初一世界里，对来自学霸的震惊一瞥毫无察觉。他的侧脸在午后的阳光下显得有几分固执，甚至有点……虔诚？
苏雨晴迅速摇了摇头，驱散了脑子里那个荒谬的形容词。她深吸一口气，强迫自己把注意力拉回到自己的函数题上。
但不知为何，那道关于奇偶性的难题，在她脑海里却怎么也无法聚焦了。凌凡和那本初一课本的画面，反复干扰着她的思绪。
“他到底……在干什么？”这个问号，像一颗投入静水的小石子，在苏雨晴波澜不惊的学霸世界里，第一次荡开了一圈细微的、名为“好奇”的涟漪。
她无法理解。在她的认知体系里，找不到任何合理的模型来解释凌凡的行为。
而此刻的凌凡，刚刚用一种极其繁琐但确保绝对正确的方式，验证了那道乘除运算题的结果。他长吁一口气，满意地在旁边打了一个勾。
他完全不知道，自己这“荒唐”的举动，已经意外地撬动了班级里最坚固的学霸之心的一丝缝隙。
他只是在心里默念： “地基第三区，有理数混合运算及绝对值，夯实进度+1。” “距离打通任督二脉，又近了一毫米。”
逻辑之门的叩击，往往始于看似荒谬和不合常理的举动。 有人选择嘲笑， 有人选择忽视， 但也有人， 会在那沉闷而执着的叩击声中， 听出一丝不同于凡响的、 独特的回音。
凌凡不在乎别人听到的是什么。 他只知道， 自己听到的， 是通往更高境界的、 阶梯正在一阶阶垒起的， 声音。
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(逆袭笔记·第五十章心得：逆袭之路注定是孤独且常不被理解的。当你选择‘回归基础’这条最正确但也最‘笨拙’的道路时，必然会遭遇周围的不解甚至嘲笑。此时，强大的内心和坚定的信念至关重要：1. 屏蔽噪音：清晰自己的目标和规划，不因外界评价而动摇。2. 理解差异：承认人与人之间基础、方法、阶段的差异，不与他人盲目比较进度。3. 专注自身：你的对手只有过去的自己。每一次微小的夯实，都是对未来飞跃的积累。有时，最大的‘燃点’，就藏在最不被看好的‘笨功夫’里。)