下午韦伯的教学从高位策应开始。他把约什、格林和怀特塞德叫到罚球线以上。
他站在弧顶，手里拿着球。“我当年在萨克拉门托的时候，我们的进攻不是从外线发起的。是从这里。”他用脚点了点罚球线，“高位策应。我拿球，你们跑。我不用看你们，我就知道你们在哪。因为我知道这个战术，你们会跑到哪里。”
韦伯教约什在高位接球后的阅读顺序。“你看，你接球之后，先看弱侧。如果弱侧的防守人跟着球跑了，你就传给底角。如果他留在原地，你就传给空切的队友。如果没人动，你就自己投。”
约什试了几次，每次都急着出手。韦伯叫停：“你在急什么？你拿着球的时候，全队都在跑。你不需要急于得分，你需要让正确的人得分。你是轴，不是刀。”
约什沉默了几秒。他以前从没想过自己可以是“轴”。在老鹰，他是得分手，是终结者。但在这里，韦伯告诉他，他可以是发起点。
拉希德在场边看到约什连续三次在高位持球后没有急着进攻，而是耐心地等队友跑出位置，再传出精准的助攻，忍不住对王彦说：“韦伯这老家伙，把约什的脑子重新装了一遍。以前约什拿球，眼里第一是篮筐。现在他拿球，眼里有整个球场。这变化比他增重十磅还明显。”
王彦点了点头：“约什一直有这个能力，只是以前没有人如此细致地告诉他该怎么用。韦伯就是那个告诉他的人。”
韦伯转向格林。格林在高位接球后，已经能看到一些传球路线了，但他的传球太直、太硬。
“德雷蒙德，你的传球像子弹。但我需要你传节奏球。你看——”韦伯示范了一个双手胸前传球，球不是最快，但落点极准，“这个球，接球的人不需要调整。他接球的同时就能投篮。你传球的时机替他省了半秒。”
格林试了几次。第一次太慢，第二次太快，第三次——球到了怀特塞德手里，怀特塞德直接起跳扣篮，没有运球，不需要任何的调整。
“就是这个。”韦伯说。格林没有笑，但他的眼睛亮了。他把韦伯示范的那个传球动作在脑子里重复了三遍，然后继续练。
怀特塞德在韦伯的训练里受益最大。韦伯没有教他背身单打，也没有教他梦幻脚步。他教的是如何在高位接球后不慌张，如何过渡球。“你以前接球之后，第一反应是看篮筐。但你现在要做的，是先看队友。你是中锋，你站在高位，你比场上的所有人都高。你能看到整个球场。你不需要自己得分，你需要利用的牵制力，让所有人得分。”
怀特塞德练了一下午的“接球-观察-传球”。他的传球从最初的僵硬，逐渐变得流畅。韦伯没有夸他，只是在他传出一个好球时，说了一句：“这球对了。”
训练结束后，怀特塞德在更衣室里对着镜子做了好几次高位持球的姿势，嘴里念念有词。
巴特勒从门口经过，探头看了一眼，面无表情地说了一句：“你在干嘛？演哑剧？”
怀特塞德头也不回：“我在练眼神。韦伯说我传球之前要先观察弱侧。我在看镜子里的弱侧。”巴特勒沉默了两秒，关上门走了。
时间过得飞快，转眼到了第七天下午，米勒和韦伯把全队叫到中圈。
米勒站在前面，手里拿着一颗球。他看了克莱一眼，然后把球扔给他。“接住。”克莱接住球。米勒说：“投。”克莱在三分线外出手，球空心入网。
米勒看着他：“你以后每次接球，都要像刚才那样。不要想。不要犹豫。接住，投出去。你犹豫的那一刻，防守人就到了。”
然后米勒转向所有人：“我这辈子最骄傲的，不是我投进了多少球。而是我投丢重要出手之后，还敢投下一个。投篮是勇敢者的游戏。你们要记住。”
韦伯站在旁边，等米勒说完后，只说了一句话：“我教你们的东西，不在战术板上。在你们脑子里。记住这种决策的感觉，然后忘掉我。去用你们自己的方式去打。”球员们沉默了很久。
克莱走到米勒面前，伸出手。米勒握住了：“以后接球就投，别犹豫。”克莱点了点头。
约什走到韦伯面前。韦伯看着他：“记住我说的，你是轴，不是刀。”
约什说：“我会记住的。”
格林站在最后，等所有人都走了，才走到韦伯面前。他没有说话，只是点了点头。韦伯也点了点头。
他们走出训练馆的时候，米勒回头看了一眼。球员们还在场上，没有人离开。他们正在用韦伯教的方式练习高位传球，用米勒教的方式练习接球投篮。
米勒对韦伯说：“骑士这批年轻人很不错。”
韦伯看着场上，说：“他们缺的不是天赋。是有人告诉他们，天赋应该怎么用。”
米勒笑了：“你当年也是这么被教的？”韦伯没有回答。但他的目光停留在约什身上，约什正在高位持球，观察弱侧，然后传出一个精准的底线球，助攻空切的巴特勒上篮得手。“看到了吗？”韦伯说，“他开始做出正确的选择了。”
拉希德站在二楼走廊上，目送两位传奇离开。他把手里的咖啡杯放下，对着旁边的大本说：“斯科蒂和加里教防守，雷吉和韦伯教进攻。王彦这是把名人堂拆成零件，一个一个往这帮年轻人脑子里装。你说这帮小子运气得多好？”
大本沉默了一会儿，回了一句：“运气好是一回事。他们肯学是另一回事。你看看格林，韦伯走的时候他一句话没说，但我知道他明天早上六点还会来练高位传球。”
拉希德叹了口气：“你说得对。这帮人，比我们当年认真。”他顿了顿，又补了一句，“但没我们当年帅。”大本没有理他。