李贞给儿子们“分派”了未来发展方向后，晋王府里倒是安静了几日。
李贤得了父亲默许，更是成天泡在将作监，围着那些新式织机、水车模型和阎立本新设计的港口吊臂图纸打转，对即将到来的婚事似乎全然不上心，倒让他生母刘月玲愁得私下找武媚娘诉了好几回苦。
然而，朝堂之上，却因一纸奏疏，掀起了新的波澜。
初夏的清晨，含元殿内，朝会如常进行。处理了几件日常政务后，一位御史出列，手持笏板，朗声道：“陛下，摄政王殿下，臣有本奏。”
“讲。”御座上的李孝开口。
“臣以为，国家取士，关乎国本。近年来，科举偏重算学、格物、律法等?试科目，经义策论比重日减，长此以往，恐士子只知奇技淫巧，不通圣人之道，不晓忠孝仁义，有损教化之本。
故臣恳请，改革科举，提高经义比重，重定取士标准，以彰文教，以正人心！”
此言一出，殿中顿时响起一阵轻微的骚动。许多官员，尤其是出身世家、以经学传家的官员，脸上露出深以为然或思索的神色。
而另一部分官员，特别是近年通过考试进入朝堂、或在实务部门任职的，则皱起了眉头。
李孝坐在御座上，面色平静，手指却轻轻敲了敲御座扶手。这御史的上书，并非突发奇想，而是他前几日授意的结果之一。
他需要争取士林，尤其是那些清流、世家出身的官员的支持。
提高科举中经义的比重，正是一个绝佳的切入点，既能彰显他推崇“圣人之道”的态度，又能迎合很大一部分传统官僚的诉求，还能在某种程度上，限制那些“不务正业”、通过“杂学”进入朝堂的“异类”官员的增多。
在他看来，这是巩固皇权、争取人心的必要之举。
“陛下，殿下，臣附议！”又一位官员出列，是礼部的一位郎中，姓郑，出自荥阳郑氏旁支。
“取士先取德。经义乃圣贤微言大义，修身齐家治国平天下之根本。若只重术而轻道，则官员或精于算计，或巧于机变，却无忠君爱国之诚心，无仁义礼智之操守，于国何益？
臣观近年新进之士，多有不通《五经》，不晓《论语》者，却能凭算学、格物入仕，实乃本末倒置，长此以往，国将不国！”
“荒谬！”一个洪亮的声音响起，打断了郑郎中的话。内阁大学士、吏部尚书刘仁轨踏步出列，他年近五旬，面容清癯，但声音中气十足，带着久居上位的威严。
“郑郎中所言，未免以偏概全，危言耸听！科举取士，本在选拔有用之才。算学掌度支、量地、计功，格物通营造、水利、器械，律法明是非、断曲直，此皆实学，于国计民生有大利！
近年来，黄河水患治理得以见效，新式农具得以推广，市舶司税入连年增长，边关城防得以加固，哪一样离得开精通这些‘杂学’的官员实干？难道靠整日空谈仁义道德，便能治好水、造好械、理好财吗？”
刘仁轨越说越激动，他转向御座方向，拱手道：“陛下，殿下！治国如烹小鲜，需调和鼎鼐，文武并举，道术兼修。
若只重经义，忽视实学，则所选官员，或为坐谈之客，或为空疏之辈，遇实务则束手，临危难则无策。前隋之鉴不远，岂可重蹈覆辙？
臣以为，现行科举取士比例，乃多年摸索而定，最能兼顾德行与才干，不可轻动！”
“刘相此言差矣！”又一位官员出列反驳，是国子监的一位博士。“德为才之帅，才为德之资。无德之才，是为奸才，其害更甚！经义教化，正是养德之基。
若士子只知钻研术数工巧，汲汲于功利，何来忠义之心？何来廉耻之节？科举乃朝廷选拔官吏之正途，若此途不正，何以正天下？”
“王博士此言，莫非是说通过考试入仕的官员，皆是无德奸猾之徒？”一个清冷的女声响起，内阁大学士、户部尚书柳如云出列了。
她今日穿着一身绯色官服，身姿挺拔，眉目间带着惯有的冷静与锐利。她执掌户部数年，统管天下钱粮，最清楚数据的力量。
“下官不才，执掌户部，对近年通过?试入选，尤其是在度支、仓部、市舶等司任职的官员政绩，略知一二。
远的不说，就说去岁，河北道清漳河疏浚工程，预算精准，节省国库银钱十五万贯，主事者乃明算科出身；登州港扩建，新码头设计合理，工期缩短两月，主持营造的员外郎，精擅格物。
还有各地常平仓调节粮价，平抑市场，多有明法科出身的官员出力。这些，难道不是德行？难道不是忠君爱国、造福于民？”
她顿了顿，目光扫过刚才发言的几位官员，语气更冷：“至于说到汲汲功利……下官倒要请问，空谈道德，于国无补，于民无益，尸位素餐，算不算无德？
若提高经义比重，必然导致更多士子将精力用于寻章摘句、钻研故纸堆，而于实务一窍不通。
届时，户部核算不清，工部营造不力，刑部断案不明，兵部调度不灵，敢问诸位高谈阔论的大人，谁来做事？靠诸位大人的‘德行’来变出钱粮，还是靠诸位的‘经义’来抵御外侮？”
柳如云本就以精明强干、言辞犀利着称，此刻一连串质问，夹枪带棒，又摆出实实在在的政绩，顿时让那些主张提高经义的官员有些语塞。
那位王博士脸涨得通红，指着柳如云：“你……柳尚书，你虽是女子，亦为朝廷重臣，岂可如此……如此功利！”
“功利？”柳如云嘴角勾起一丝略带讥诮的弧度，“为朝廷理财丰阜，为百姓谋取实利，在王大人口中，竟成了‘功利’？那敢问王大人，国子监博士，俸禄几何？
这俸禄，可是天下百姓缴纳的赋税所出。百姓若不能得实利，国库若不能丰盈，王大人的俸禄，又从何而来？靠经义变出来么？”
“你……强词夺理！”王博士气得胡子直抖。
“好了。”御座上的李孝终于开口，声音不高，但带着不容置疑的意味，暂时压下了殿中的争论。他面色有些沉，柳如云的话，连消带打，不仅反驳了对方，隐隐还将矛头指向了“空谈误国”，这让他有些不悦。
“柳尚书之言，虽有些道理，但亦不可偏颇。”
李孝缓缓说道，目光扫过殿中众臣，“朕以为，郑爱卿、王博士所言，其心可悯。取士，德行为先，此乃千古不易之理。经义乃圣贤之道，教化之本，若轻之，恐人心不古，世风日下。
近年来，?试取士颇多，于实务固有益处，然士子重利轻义之风，亦不可不察。朕非是要废除?试，只是觉得，这经义之比重，或可再斟酌，以彰朝廷崇文重道之意，导人向善之心。”
皇帝亲自下场定调子，而且明显倾向于提高经义比重，殿中气氛顿时一变。那些支持提高经义的官员，脸上露出振奋之色，腰杆都挺直了几分。
而刘仁轨、柳如云等人，脸色则凝重起来。赵敏眉头紧锁，狄仁杰抚须沉吟，程务挺左看看右看看，似乎对这类文绉绉的争论不太插得上嘴，但脸上也露出不以为然的神色。
他带兵，最清楚后勤补给、军械制造的重要性，那些可不就是“杂学”？
“陛下。”刘仁轨再次开口，语气沉凝，“德行固然重要。然德需才显，才需德驭，二者不可偏废。且德行高低，难以在科举试卷上一一辨明。
而实务之才，却能于任上见分晓。若因提高经义比重，而将许多有实学、有干才，唯经义稍逊者拒之门外，岂非因噎废食？
朝廷取士，当为天下选才，而非为经选拔文士。且近年?试推行，寒门士子得以晋身者增多，于朝廷广纳贤才亦有益处。若骤然更张，恐寒士之心，亦会动摇。”
李孝微微皱眉，刘仁轨抬出了“寒门”和“广纳贤才”，这理由也很充分。他沉吟片刻，道：“刘相所虑，亦有道理。然则，如何兼顾？”
这时，一直沉默不语的李贞，终于开口了。他从自己的座位上站起身，走到御阶之前，声音平稳，却瞬间吸引了所有人的注意力。
“陛下，诸位。”李贞目光平和地扫过争辩双方，“方才刘相、柳尚书，与郑御史、王博士等人所言，皆有道理。重德，乃立国之本；重才，乃强国之基。二者之争，由来已久，非独今日。”
他顿了顿，继续道：“孔子有云，‘君子不器’。此言何意？是说君子不应像器物一般，只有特定的用途。真正的君子，当心怀大道，博学多能。
然，太宗皇帝亦曾言，‘用人如器，各取所长’。治理国家，千头万绪，需要各种各样的人才。
有人擅长经史文章，可修国史，掌教化；有人精于术数格物，可理财政，兴百工；有人明于律法，可司刑狱，定纷争；有人勇武善战，可守边疆，御外侮。此皆国家所需，无分高下，唯在适用。”
“科举取士，乃为朝廷选拔官吏，非为评选经学大家。故，其标准，当以能否胜任官职、能否为国为民效力为准绳。”
李贞的语气加重了些，“现行科举，分科取士，经义、策论、诗赋、明法、明算、格物等并重，正是为了兼顾德行与才干，兼顾通才与专才。
经义策论，可考其学识、见识、心性；明法、明算、格物，可察其专门之能。数年试行，成效显着，朝廷各部院，能吏干员层出不穷，此乃有目共睹。轻易变动，恐非国家之福。”
李孝听到这里，脸色微微有些变化。皇叔这番话，看似公允，实则是在否定他提高经义比重的提议，为现行制度辩护。
“然则，”李贞话锋一转，“郑御史、王博士所忧，士子重术轻道，乃至人心不古，亦非空穴来风，值得警惕。经义教化，关乎世道人心，确不可废。”
他转向李孝，拱手道：“陛下崇文重道之心，臣深以为然。既然有士人担忧实学冲击经学，有志于经史者觉得出路变窄。
那不如，我们就在科举之外，再开一途，专门褒奖、选拔那些在经学、史学、文章上有深厚造诣的人才，如何？”
“再开一途？”李孝一怔。
“正是。”李贞点头，朗声道，“本王提议，在常科之外，特设‘博学鸿词科’。此科不考算学、格物、律法等?试科目，专考经义、史论、诗赋、策问，注重学识之渊博，文采之斐然，见解之深刻。
凡通过此科者，不论出身，皆可授官，且优先授予翰林院、国子监、秘书省等清要文职，专司修书撰史、掌管图籍、教导生徒，或备咨询顾问。
如此，既彰显朝廷崇文重道之意，给天下专攻经史的读书人一个更明确、更体面的出路，又不影响现行科举选拔实务人才。两者并行不悖，各取所需，岂不两全其美？”
殿中再次安静下来，旋即响起一片低低的议论声。李贞这个提议，大大出乎众人意料。
既没有否定现行科举制度，维护了刘仁轨、柳如云等务实派的立场；又专门设立了一个高规格的“文科”，满足了李孝和传统士大夫抬高经学地位的诉求，给了他们一个台阶，也给了专攻经史的士人一个新的、清贵的晋身之阶。
刘仁轨捻着胡须，沉吟不语，但脸色缓和了许多。柳如云嘴角微不可察地动了一下，似乎想说什么，最终没有开口。赵敏、狄仁杰等人，则微微颔首，觉得此议颇为周全。
那些主张提高经义比重的官员，也面面相觑。
摄政王没有直接反对“重经义”，反而新设了一科，专门选拔经史人才，授予清要官职，这……似乎比单纯提高科举中经义的比重，更能体现“崇文重道”，而且面子给得更足。
只是，这样一来，他们原本想通过提高经义比重来压制?试科目、影响取士方向的目的，就落空了。但摄政王给了台阶，若再不依不饶，恐怕……
李孝也陷入了沉思。皇叔这个提议，确实巧妙。既没有驳自己的面子，甚至某种程度上强化了“文治”的象征，但实际的人才选拔权，尤其是实务官员的选拔，依然掌握在现有的科举框架内，并未被“经义派”过多渗透。
而且，“博学鸿词科”听起来规格很高，能吸引大批清流士人，正好可以用来笼络人心……
他抬眼看了看李贞，李贞也正平静地看着他，目光深邃，看不出太多情绪。
“皇叔此议……”李孝缓缓开口，声音在安静的大殿中格外清晰，“颇为周全。既全朝廷重道之心，又无碍取士务实之途。增设‘博学鸿词科’，专取博学鸿儒，授以清要，确可彰显文教，鼓舞学风。
而现行科举各科比例，可暂维持不变，以观后效。诸位爱卿，以为如何？”
皇帝都这么说了，而且听起来似乎是个皆大欢喜的结局，谁还会当面反对？刚才争得面红耳赤的双方，此刻都冷静下来，快速权衡利弊。
郑御史和王博士对视一眼，率先出列：“陛下圣明！摄政王殿下思虑周全！增设‘博学鸿词科’，实乃昌明文教、嘉惠士林之盛举！臣等附议！”
刘仁轨和柳如云也相继出列：“臣等附议。如此，既广开进贤之路，又使各科人才皆得所用，实为良策。”
一场可能引发朝堂激烈党争、影响深远的科举制度之争，就在李贞这“另辟一科”的提议下，暂时消弭于无形。
既维护了新政以来务实取士的核心，又部分安抚了传统势力的不满，还开辟了新的选拔渠道。无论支持哪一方的人，似乎都得到了些自己想要的东西，至少表面上是如此。
“既如此，”李孝见无人再反对，便道，“此事便这么定了。增设‘博学鸿词科’具体章程，由礼部会同翰林院、国子监速拟，报朕与摄政王审定。至于首次开科时间……”
“陛下，”李贞接口道，“此事不急在一时。章程需拟定周全，以示朝廷重视。另外，弘儿近来在翰林院观政，对经史亦有些心得。
此次‘博学鸿词科’的考核标准、范围，不妨让他也参与拟定，一则历练，二则也让年轻士子看看，朝廷选拔博学之士的诚意。”
让李弘参与拟定新科的考核标准？这无疑是将这新科的“名分”和部分“定义权”交给了李弘，也是在进一步树立李弘的威信，尤其是文教方面的威信。李孝目光闪动了一下，随即点头：“皇叔所言甚是。便让弘弟参与吧。”
“臣遵旨。”礼部尚书出列领命。
朝会继续进行，处理其他事项。但许多人心中明白，今日这场争论，虽然以看似平和的方式收场，但水面下的暗流，并未完全平息。
“博学鸿词科”的设立，为那些擅长经史文章、尤其是出身世家大族的士人，打开了一扇新的、颇为荣耀的大门。而李弘的参与，更让这扇门带上了某种象征意义。
散朝后，官员们心思各异地退出含元殿。李孝在内侍的簇拥下返回后宫，脸上的表情在走出大殿后，才微微放松，嘴角露出一丝淡淡的、难以察觉的笑意。
他屏退左右，只留下最信任的一个中年太监，低声问道：“今日之事，你怎么看？”
那太监躬身，小心道：“皇上圣明。摄政王殿下增设新科，虽是妥协，却也给了大家和士林一个极大的面子。尤其是让世子殿下参与拟定章程，更是……”
李孝摆摆手，打断了他的话，走到窗前，望着殿外初夏的葱茏景色，缓缓道：“面子是给了。但里子……还是皇叔的。不过，无妨。”
他转过身，眼中闪过一丝精光：“‘博学鸿词科’……取的是精通经史、善于文章的清流。这些人，将来入了翰林院、国子监，掌了清议，握了笔杆子……其用大矣。”
他看向那太监，声音压得更低：“传话出去，朕乐见‘博学鸿词科’成事。让下面的人，多‘鼓励’些有真才实学、又懂得感恩的士子，用心备考。这些人，将来或可为朕所用。”
太监心领神会，深深躬身：“老奴明白。”