龙华小学科技楼，美术室。
与音乐室、舞蹈室乃至图书馆等一样，龙华小学涉及非主课教学的特殊教室都安排在科技楼内。便是最高级别的设备——天文望远镜也在科技楼顶。
美术室外排着两队，一男一女两列，泾渭分明。
大家正叽叽喳喳地讨论着各自感兴趣的话题。
方寸左侧脸颊贴着一块纱布，几乎将左半侧脸遮住一半。
方寸独自站在队列最末尾，一言不发，沉静地看着嘈杂的人群，颇有一副冷眼旁观的局外人模样，倒显得与整个环境格格不入。
方寸前方距离一米是黄彪，那个曾经什么事都喜欢管、什么事都要插一嘴、经常对着其他宿舍成员颐指气使的宿舍长，现在也略显落寞地乖乖站着，聚精会神地听着前方的高谈阔论。
等对方说到痒处，黄彪才会偶尔出口，向前方的话题中横插一杠。
方寸所在男生队列在外侧。
里侧靠墙最后的位置被李双双占据，她扎着双马尾，麻花辫，一袭青色长裙着身，真显出几分小公主的气质。
李双双和前面的一个女生相谈甚欢的样子，不时发出银铃般的笑声。
从方寸的视角看去，正好看到她脸庞一侧的小酒窝，浅笑动人。
不知是不是错觉，从李双双眼角的余光中，方寸总感觉对方似乎也一直在关注着自己。
报名来参加美术班的，方寸目前也就认识这两人了。正好都在方寸身旁。只是一个非友，一个非敌。
或许是等得太久了，前方隐隐约约传来声声的抱怨，说着“老师怎么还不来”之类的话。
只是这抱怨声刚一冒泡，仿佛就被老师接收到似的，随着一阵“哒哒”的高跟鞋落地声由远及近地踏来，两列队伍瞬间安静。
几秒钟后，人群缓缓挪动，方寸慢慢跟随。
走了没两步，就见李双双突然回头看了方寸一眼，见方寸跟上，又若无其事地撇回头去。
随着人群涌入教室，方寸自然而然地坐在了最后一排，一左一右，分别是李双双和黄彪，正好是两个熟人。
方寸下意识地昂起脖子向四周扫视一眼，并没有发现其他认识的人，不由心中略微松口气。
脸部的擦伤虽然该知道的都已经知道了，但在彻底好利索之前，方寸真的不想面对熟人那好似同情带怜惜的目光。
至于陌生人，那倒是无所谓。
美术室与正常教室不同的地方在于，美术室前方是没有讲台的，只有一块黑板和一个画板。室内也没有课桌椅什么的，取而代之的是画板和小板凳。
一下涌入这么多人，整个空间倒是略显拥挤一些，倒也不是美术室不大。
美术老师是一个头发为波浪卷的美人，休闲阔腿长裤配齐腰短衫，再加上一双高跟鞋，一看就是时尚达人。鼻梁两侧颧骨旁有些微棕色斑点，却是瑕不掩瑜，更添几分美艳动人。
“大家好，欢迎大家来报名参加我们美术班，接下来一段时间呢，就由我来为大家授课，教大家美术。首先给大家做个自我介绍，我叫黄鹂鸣。”
美术老师一开口，便是一阵悦耳的声音，恰似黄鹂鸣翠柳枝。同时转身，在黑板上写下三个大字。
底下同学议论声乍起，纷纷赞叹，直呼厉害。
方寸也目瞪口呆，心中叹服。
本以为黄鹂鸣也就是随手一写。开局先介绍自己的名字，然后写在黑板上嘛，老掉牙的操作了。比较亲和或者有责任感的老师还会写上自己电话号什么的联系方式，方便和学生交流。
但黄鹂鸣的操作却和其他老师不一样，他写在黑板上的竟然是三个立体字。明明看着是镂空的结构，而且没有笔画，但整体看上去，仿佛一束灯光从左上角打出，照在“黄鹂鸣”三个字上，在右下方照射出一片阴影来。
如此神奇的手写艺术字，方寸还是第一次见，不由暗叹好厉害。
这还只是随后一写。
大家对黄鹂鸣老师接下来的教学内容兴趣陡增。
黄鹂鸣看着前方一排排夸赞自己的学生们，脸上不由绽放出一抹得意的笑容。她知道，自己这一手奏效了，已经成功引起了同学们的兴趣。
俗话说得好啊，兴趣是最好的老师。
以兴趣开道，不愁教学不成。
要知道，她们这些老师也是有考核任务的。
“双爱好”活动可是要全体师生都必须参加的，教美术的也不只她这一个老师，听说最后要淘汰最差的老师，清除出学校，她的压力也很大，只能改进教学方式方法了。
黄鹂鸣：“大家看我写的字好不好看？”
众人仿佛商量好似的，异口同声道：“好——看——”
黄鹂鸣：“那——大家想不想学？”
众人：“想——”
黄鹂鸣：“好！那接下来，欢迎大家进入我的美术世界。说到美术啊，这个范围就太广了，有没有人知道什么是美术？直接站起来回答就好。”
眼见得无人回应，黄鹂鸣脸上不由露出一丝尴尬。
又来回巡睃两眼，依旧无人回应，黄鹂鸣期待的脸上显出一丝失落。
其实哪怕说错也没关系，黄鹂鸣只是想要一个人带头和她互动一下就好，这样她才好展开工作，继续往下进行。
直接自己讲也不是不行，但那样一来缺少互动，老师讲的和学生听的就会产生割裂感，这样的直接后果就是能跟上继续听，不能跟上的直接神游。
学生这样每节课落一点，每节课落一点，以至于到后来就会越落越多，越落越多，直至对这个老师不感冒，对这门课程完全失去兴趣。
这是所有做老师的，都不希望看到，却又没办法避免的事实。
所以学生学得好坏与否，某种程度上说，和这个老师的教学方式是离不开关系的。
而检验这个老师的教学成果，最直观的体现就是学生成绩的好坏。
所以互动对大多数师生来说，不单是拉近关系的手段，也是提高教学质量的良方。
只是很多时候，相互不配合，难以为继罢了。
就当黄鹂鸣失望地准备自己开口时，却见一个小半张脸贴着纱布同学悠悠地站了起来。
这正是方寸。