陆明开始从一沓沓试卷中筛选合适的试卷。
这一次的卷子，不能太难，也不能太容易。
一边找着，他一边解说着：
“你们可能通过网上的资料，了解过物竞的流程，但我还是得强调一遍。
池远参加过化竞预赛，但我只能说，物竞无论是哪一轮，都比化竞强上很多很多。
九月初的预赛，根据具体的报名人数，5%-8%的人，可以进入复赛。
复赛理论部分卷子全国统一。需要注意的是，从这里开始，题目直接超脱高考，难度远高于初赛。
可以这么说，只要努力、多刷题，便能通过初赛，但复赛不一样。它是真正在选拔具有物理天赋的人。
根据复赛理论成绩，前70名才拥有参加实验的资格，也就是，这是在争夺进入国赛的资格。”
这时候，梁可儿举手了：
“老师，进入省队大概需要达到什么程度？”
没错，她的目标可不是小小的省一！
虽然她才高二，但第一次参加，就想做到最好。
要进就进国赛！
“恩……好问题。根据往年的数据，复赛理论+实验总成绩，前50名能获得省一，前20左右就能进入省队。”
顿了顿，他又看向池远和乔英子。
他在心底给梁可儿的目标就是冲击省一。
但对池远和乔英子，他希望他们能进入省队，参加国赛。
而这两个人的笑容来看……
好家伙，心有成竹、稳而不乱。
看起来，对省队进国赛兴致还不高。
是想进入国家集训队吗？
陆明满意点头，有志气！
他喜欢。
紧接着他又补充道：
“之后根据决赛名次，选拔国家队集训成员。其中集训考核成绩前五名，将代表我国参加Ipho。
第六到十三名，则将代表我国参加Apho。
对了国家队的成员，不限地区，全是一个学校甚至一个班都可以。”
池远这才眼前一亮。
Ipho，也就是国际物理奥林匹克竞赛。
Apho，也就是亚洲物理奥林匹克竞赛。
走出华夏，走向国际。
他转头看向乔英子。
后者也双眼发亮。
果然啊，他们是一类人。
“嘿，可不要我去Ipho，你去了Apho啊？”
乔英子冷哼一声，反驳道：
“怎么不是我去Ipho，你去Apho？”
想起自己一个月的努力，她信心满满。
池远必被她压在身下。
想想乖乖听话的池远，她就愉悦地晃着腿。
“哼哼，那可不一定，还是得看真本事！”
池远转着笔，一点也不怂。
倒是苦了和他们齐排的梁可儿。
她的目标是省队，你们都想到国家队了？
就不带她玩？
“咳！”陆明拍了拍手上的卷子：
“行了，别争了，能去再说，都准备好计算器了吧？”
梁可儿拍了拍手上的计算器：
“卡西欧的fx-991，准备好了。”
其他人也点了点头。
这部计算器，拥有十大功能：计算、复数、基数、矩阵、向量、统计、表格、方程、不等式、比例等十种运算模式。
作为竞赛指定计算器，算是最高标准了。
更好用的、能够存储公式的编程计算器，到了决赛便不能允许使用。
所以，一直用卡西欧的fx-991，熟悉功能是最好的选择。
当然，很多物理题根本就没有具体数值，全是字母，但依然方程一堆堆。
这就不是计算器能解决的问题了。
陆明点了点头，起身发试卷。
“在我心底，对你们都有一个预期的分数。我希望你们狠狠地打我的脸，超过我的预期。”
发完卷子，陆明摸了摸光滑的脑门，坐回原位。
就此，三人——
为了“碾压池远，让他臣服”。
为了“碾压乔英子，让他感受被支配的恐惧”。
为了“证明自己，让两个变态带自己玩”。
哦，还有四位同学怀着“咬牙坚持到考试结束，达到省一成绩”参与战争。
战争开始了，进入紧张的答题。
一时之间，办公室充斥着刷刷刷（笔写在纸上的声音），窣窣窣（指甲抠头皮的声音）……
陆明带着笑容看了一会儿，起身给保温杯里的茶续点热水，顺便去外面看看风景。
众人看题。
第一道是一道很简单的题。
【水平桌面上静置着实心母球（m,R），已知球与桌子的滑动摩擦因数。用球杆打击母球上半部，球杆相对于球心所在平面的高度为R\/2，击打时间极短；母球获得的冲量为p，水平方向。已知g】
很好。
常见的套路题。
脑子有画面了。
这不就是高中题嘛？
呵，刷过无数套卷子的池远，轻蔑一笑。
但这样想，还是太天真了。
在物竞比赛中，什么小球和小杆之类的小玩意，依然能玩出新花样。
不信就看问题。
依然得好好分析，认真对待。
【(1).问击打后，经过多长时间母球开始做纯滚动？求母球达到纯滚动时，球心的运动速度。】
【(2).记母球达到纯滚动时，母球上与桌面的接触点为b，求此后的t’时刻，球上b点的位置、速度与加速度。】
有那么一点点懵，是吧？
但实际上，它还是属于竞赛基本练习题目。
大概也就大一的物理吧。
这样的题目，最适合顺向思维，按步骤捞分。
可是池远更喜欢逆向+顺向。
首先，明确物理场景，在脑子内梳理流程。
（1）杆撞球那瞬间的过程。
（2）杆撞球完毕的瞬间。
（3）球滑动。
（4）球滚动。
就是如此简单，反推到第一步。
杆撞球带来的p，对母球造成了什么影响？
结束的那一瞬间，母球具备了V0和w0。
随后在f阻力作用下，滑动。
接触点为A，直到滚动前，接触点一直是A。
因此，当接触点不再是A，也就是A速度变为0时，滑动摩擦变为滚动摩擦。
此时，在角加速度作用下，母球开始滚动。
这一问，分析过程，运用一些运动学定理，便足以写出来。
至于第二小问，更是简单，受到的力仅仅是摩擦力而已。
位移即新接触点b滚动的弧长。
由位移求导得到速度，由速度求导得到加速度。
第一题解答完毕。
这就是一道送分题。
没什么计算。
刷刷刷，7分钟写完。
……
过程，评论区。