崽崽们是看不到系统面板的，他们所能看到的就是林小秋做了一个挥手的动作，然后就有金色的光芒从她的指尖洒落。
光点洋洋洒洒自围栏的一角落下，顺时针旋转一圈，跳跃着飞到上方凝结成一个点。
金光散去，一个透明屏障出现了一秒又极快的隐没。
提示围栏修复成功的面板跳了出来，紧接着还有投喂跟逗猫任务完成的提醒。
看着自己所剩不多的余额，林小秋痛心无比。
早知道注定会失去，她宁愿不曾拥有，不然现在也不至于会如此心痛。
林小秋用手捂住胸口，为自己失去的积分默哀。
“管理员大人，修复这个法阵一定耗费您不少修为吧，这个我不要了，您自己留着用吧。”水水将自己未用完的七颗逗猫珠拿了出来，用尾巴在林小秋脚边拢成一团。
“我，我的火火都吃完了，不过我以后都不吃火火了，秋秋好好给自己补一下。”火火也跟着道。
看着关怀自己的两小只，林小秋心中一暖，又从商城里兑换了一朵红云跟一颗逗猫珠。
“安啦，你们家管理员家大业大，不差你们这三瓜两枣的，来，刚才那是你们的奖励，这个是你们今天应得的。”
两小只都不动，林小秋将将东西放在他们面前，“你们要是不拿的话，搞不好一会就被其他凶兽给偷走了喔，对啦，记得帮我好好看着婴婴哦。”
它们互相看了对方一眼，便各自将东西给收了起来，气势汹汹地向婴婴的巢走去。
林小秋也没说什么，反正她每天都要做任务的，到时候它们就知道她是真的富有了。
前方白泽的视线一直没有离开林小秋。
林小秋注意到之后有些不好意思。
说好了不打扰人家修炼的，结果早上一起来就把人家给吵醒了，现在人家还来帮她搞定了婴婴。
不行，她得给人家一点补偿。
可是积分商城很明确规定牧草投喂上限是一个月一次。
白泽那么厉害，要是投喂过多，弄出来什么不良反应肯定要比火火严重。
那补偿什么呢？
【支线任务开启：学习。聪明的动物总是热爱学习的，传授知识是最好的奖励方式。】
【今日学习目标：5个汉字。】
系统老板你确定让白泽学习是奖励人家吗？
林小秋对此表示怀疑。
支线任务开启之后，商城再次更新。
【纸笔：10积分一套，可通过伐木获取。】
【木头加工机：100积分一个，可用于制造纸笔和建材。注：无使用上限，可升级。】
建材是用来建造动物园的吗？
这个疑惑在林小秋的脑海中一闪即逝，她的注意力很快就放在了那个备注上。
良心老板啊！
购买一次就可以终生使用，还能升级！而且比那个用不了多久的跑跑拖车制造筒还便宜。
那还等什么，买买买！
【木头加工机购买成功，目前积分余额140。】
【木头加工机：戴上后，将手放在木材上即可自动工作。】
林小秋打开背包，将木头加工机取了出来，一个红木手环自动套在了她的手腕上。
前方不到五米处就有一棵大树，林小秋迫不及待的想要试一试。
但当她将手放在大树上的时候，毫无反应。
【请先将木材砍伐。】
砍？
怎么砍？
拿头砍？
看着面前至少需要五人环抱才能绕一圈的大树，林小秋在心中疯狂吐槽起来。
果然便宜没好货！
“林小秋。”白泽的声音从她身后响了起来。
“哎！”林小秋下意识的应了一声。
天呐，怎么感觉好久没有人这样平常心地叫她名字了，真特喵的亲切。
“需要我帮忙做什么吗？”白泽走了过来。
“那个，这个你能帮我弄断吗？”林小秋指着大树，期待地看着白泽。
“从哪里弄断？”白泽问道。
“这里！”林小秋用手在大树的根部比了一下。
“唰！”
恍惚中林小秋好像听到了什么声音。
那是风声吗？
只见白泽走到大树边，抬起蹄子向前轻轻一推。
“哗啦啦。”整棵大树向后方倒了下去。
林小秋的小嘴再一次张成了“o”型。
“这样可以吗？”白泽转过身来问道。
“可以！”林小秋用手捂住嘴巴，激动地有些难以自控。
她几乎是跳着走到大树边的，迷迷糊糊地将手放到了大树上。
【检测到可加工木材，请管理员选择加工数量。】
面板下面有三个选项。
【笔：0（限量）。】
【纸：0（限量）。】
【建材：0（限量10）。】
林小秋分别选了500纸笔跟9建材。
金光一闪，大树便消失不见。
【制造完成，已放入背包。】
林小秋点开背包查看。
纸笔都是很平常的图标。
建材则是一种石柱形状的长图标。
工具都准备好了，接下来就是学生问题了。
“白泽，你想学写字吗？”在问之前，林小秋已经打定主意了，如果白泽不想学的话，她绝对不会为了积分逼迫它。
“写字是一种神通吗？”白泽疑惑。
“不是不是，就是记录。”林小秋连忙摆手道。
“记录？记录神通的修炼方法吗？”白泽再次发问。
“啊……这个也可以记录，其实文字的主要目的是用于传播信息，像你说的那个神通的修炼方法，你用文字记下来，别人看到的话就可以学习。”林小秋艰难地组织着语言。
“看到就可以吗？不需要修为吗？”白泽问道。
“不用不用，不过那人也得认字。”林小秋道。
“我要学！”白泽的眸子锃亮。
在洪荒里，仅有天地衍生的道文可以记录法则神通的修炼方法，也只有修为达到一定境界的生灵才能阅读。
若是有了文字，那对所有的生灵来说将是翻天覆地的改变！
“好好，那你跟我来吧。”
林小秋砸吧了下嘴。
既然学生的学习意愿这么强烈，那她哪有不教的道理。
今天的任务目标是五个字，要教哪五个呢？
林小秋一边往栅栏的方向走，一边思考起来。?